提质增效明方向 精准施策助发展——上海（宝山）援疆（叶城）小学支教团队开展专题讲授活动

　　为切实助力提升受援学校——叶城县第四小学及集团校教师的专业素养，促进专业能力的提高，本学期叶城小学支教团队每一位上海援疆支教教师结合自身专业优势，精心准备、精彩展示，以示范课或专题讲座的形式与受援校教师分享教学经验。

　　“量体裁衣”主题适切

　　小学支教团队坚持“实践取向、需求导向”，真正提升讲座质量，让更多的叶城教师有机会触摸到成长的“兴奋点”，为教育提质增效指明方向。

　　5月23日下午，朱慧锋老师讲授《探索数字教材有效应用的行与思》专题讲座。在“互联网+”时代,数字化转型是未来教育发展的必然趋势，一场疫情让未来已来。朱老师建议学校抓住契机，把信息技术深度融合教学研究作为新的起点，将数字教材的开发与运用作为教师信息专业发展的项目列入学校发展的规划中，实现双向赋能教师，推动叶城教育走向优质、智慧、高效。

　　6月15日下午，陈汇老师以“核心问题驱动深度学习”为主题，通过分享自己的课例，结合2022版新课程标准的关键词，让集团校的老师们深刻体会到：什么是核心问题？核心问题从哪来？如何驱动深度学习？并建议可以通过课前任务，开展多感官的实践活动，让学生能够充分体验、探究感悟，有效发展学生的核心素养。参训老师纷纷表示，今后会不断地研究、尝试、反思。

　　“度身定制”能学会用

　　上海援疆支教教师立足各自的学科，在教学实践中关注学生学科素养的培养，又充分观照叶城县当地实际，将“可看、可学、可用”作为示范教学的备课标准。

　　5月16日下午，李涓老师以“多角度观察”为主题，通过一节作文课，与集团校的老师们分享了自己这半年来在引导三年级学生在作文写作中怎么观察的具体做法，为老师们在作文难教也难写的老大难问题上，提供了一种思路。

　　5月18日下午，夏伟东老师开展五年级数学《折线统计图》示范课。在本课的教学过程中，夏老师充分的融入了“以解决问题为主导的课堂”的思想理念，在每个教学环节的设计中，都以解决问题为出发点，让学生在解决问题的过程中探究，发现，总结，巩固课本知识。

　　5月30日下午，诸晓燕老师开展三年级少先队活动课《汲取“星”力量 奋斗向未来》，通过组织队员们在活动中交流榜样故事，感受先锋精神，从心底里明白为国争光、为民解难的星才是我们要追的星，要崇敬的榜样。队员们纷纷写下行动宣言，争做新时代好少年，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。少先队活动课属于“跨学科实践性课程”，在诸老师的示范下，中队辅导员非常有意愿通过校本教研，提升自我“对少年儿童进行政治启蒙和价值观塑造”的履职能力，将少先队活动课实施好、落实好。

　　学无止境 走向专业

　　发展就是“修炼”的过程，在专业发展的道路上要坚持“学无止境”，不断练内功，强底气。作为上海援疆支教教师，在专题讲座与示范教学的打磨中，大家也实现了自身专业能力的迭代提升。体现课改时代特征和学科特色，凸显课改需求，满足叶城教师发展需求，以“适切性和时代性”引领受援校教师队伍的专业发展成为上海援疆支教教师为之不断思考与践行的课题。受援校教师珍惜学习的机会、倾心耕耘于课堂，为共同谱写叶城教育更为美好的明天携手前行！