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教材循环使用促进思路转变

  报载,西安的中小学开学后,很多家长都注意到了,孩子的学校不收书本费了,而且发的书也少了,从现在开始,西安市中小学的部分教材,开始实行循环使用。对此,家长们表示,教材循环使用大家都很赞成,第一可以保护环境,第二,可以教育孩子有一种节约的意识,发扬中国的优秀传统。

  教材循环使用于节约方面效果显著。发达国家教材的平均使用寿命为5到10年,而我国教材目前的使用寿命只有半年,按全国有2.2亿名在校学生,平均每年用掉教材3亿册,每本按10元钱计算,教材循环使用一年可节约300亿元,如果能将教材循环使用五年就可节约1500多亿元。

  当然,教材循环使用也有需要注意的问题,不过这些问题在笔者看来,同样也是思路转变的契机。

  比如,有些老师习惯让学生把重点直接记在教科书上,可现在,很多学校为保证循环教科书的清洁,下课就上交给老师保管,如此,便需要我们的老师和同学改变自己的习惯,对知识点要活学、活记以至于活用,我们一直倡导素质教育,不就是要减少死读书、读死书、读书死的情形出现吗?再比如,有些老师反映教材的质地较差,保管不易,这就要求我们的教材印制部门精心对待,让教材真正能够完好无损地多用几年,同时也可以与时俱进,在有条件的学校里多考虑使用电子教材;又比如卫生问题是家长们担心的首要问题,我们是否可以区别对待,在有条件的地区,教材要硬性规定进行消毒处理,确实没有条件消毒的地区也不要一刀切地教材循环,这样最大限度地确保孩子的健康,因材施教因地制宜,这不也是教育的理念所在吗?

  赵欧仁(清华大学品牌营销专家)

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