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少年梦想 从这里启航

梦工厂的课程好有趣

梦工厂的课程好有趣

  □本报记者 孔琳 郭鹏

  4月14日,石家庄市东风小学六年级的学生们,跟着晚报素质教育第二课堂,一起走进“苹果树下”儿童见学农乐园,开始了他们小学毕业前的这次研学之旅。活动中,学生们在综合能力、团队精神团队凝聚力、对新鲜事物的探索等方面,都有着灵动真实的展示。让人感觉到,这是一所秉持着独特教育理念的学校,培养出了综合素质很好的孩子。为此,记者专门走访了位于新华路879号的东风小学,采访了校长刘君英等校领导。

  【编者按】

  随着现代科技的迅猛发展,丰富多样的教育形式将成为学校发展的重要元素。教育是一个面向未来的事业,学校开展教育活动应该源于学生的需求。石家庄市东风小学,紧紧围绕中国学生发展核心素养和STEAM教育发展方向,构建了儿童学习新时空的实践样态。

  根据学生身心发展的特点和需求,学校设置了“体验节”“读书节”“篮球节”“创造节”“书写节”等八大节日,分布于全年不同的时间段。阳春三月,东风小学的体验节研学活动拉开了帷幕,每周都会有不同年级的孩子走出校门,到不同的场地进行主题体验。低年级的同学到“大人物儿童社会”进行职业成长体验,他们可以像大人一样成为宇航员感受升空的刺激,成为消防员开展灭火行动,作为法官感受法律的威严。孩子们接触社会,了解社会,体会不同职业带来的责任感。三年级同学到“巴拉吧魔法城堡”进行神奇的科学魔术研学之旅,探索魔法的奥秘,学习科学知识。中高年级的同学分别到“森泰生态科技园”“苹果树下见学农乐园”进行自然界的奇妙探索,“纸上种菜”“草木敲拓染”“太空迷城”“强渡大渡河”等一系列的主题拓展活动,让孩子们感受自然之美,体会实践之乐。体验节不同年级的研学活动,引导孩子们离开课堂,离开书本,回到知识发生的现场,动手操作,亲自实践,培养学生面对现实生活中复杂的真实问题的解决能力,真切地感悟学习的魅力。

  除了这些,在校本课程的开发过程中,学校从面向未来的角度出发打造了一个“新课程中心”——“东风小学DIY少儿梦工厂”。这是一种全新意义上的儿童课程形态,囊括有木工、陶艺、魔方、茶艺、沙雕、机器人等12门课程,以“项目研究”融合学习活动,以“主题活动”打破学科壁垒。它是从东风小学十几年校本课程变革中逐渐成长起来的,又是基于梳理国家课程基础之上的补白与拓展。围绕着儿童的学习活动,教师、家长和社会各界人士共同建构起“综合育人共同体”,充实了少儿梦工厂的师资力量。

  具体而言,东风小学DIY少儿梦工厂新课程中心具有三个方面的特点。

  一是学习组织重构。

  在梦工厂新课程中心,教师与学生的角色发生了改变,以生为本,学生成为课堂的主人。教师角色从忠实的执教者向学习向导者转变;儿童既是学习者,又是课堂活动主题设计的参与者、创造者。为了充实教学力量,每个课程吸纳了“家长志愿者”团队,家长既是支持者,也是学习者。学校还联系了河北师大附属民族学院大学生志愿者团队,作为助教参与各个课程活动……大家的角色在实践活动中动态转换,围绕学生的主题课程学习,教师、家长和社会人士等共同结成“综合育人共同体”。

  二是学习内容重建。

  在梦工厂,结合STEAM教育中的“科学、技术、工程、艺术、数学”几大内涵,结合教育部发布的《中国学生发展的核心素养》中的“科学精神、审美情趣、身心健康、学会学习、实践创新”几大素养,学校设置了“陶艺”“木艺”“机器人”“魔方”“彩绘”“茶艺”“厨艺”“创意手工”“种植”“沙雕”“攀岩”等十余门富有童趣、适合孩子需求的课程。平时看起来木讷的孩子,在木艺的世界里感受着动手创造的乐趣,体会着成功的喜悦;平时过于活跃的孩子,坐在电动拉坯机前异常专注,感受着做陶带来的平静;“博雅茶社”里孩子们优雅的品茗,学习中国传统文化;机器人赛台上,孩子们兴奋地遥控自己的机器人做出花样繁多的动作……多姿多彩的课程内容为学生的多样发展提供了可能。

  三是学习样式重塑。

  在DIY少儿梦工厂,儿童的学习样式主要包含四种:

  伙伴协同的“学习项目”:在梦工厂,学生可以选择合作探究的伙伴,与伙伴、教师、家长共同探究体验;可以选择自己感兴趣的、适合自己的学习方案;还可以成为学习方案设计的主体,发动组织、实施和评价学习活动。例如创意手工课,综合了剪纸、折纸、绘画、配图设计、文字设计几方面内容来一起完成一套自编绘本的创作。孩子们就可以根据自己的兴趣点和特长来选择感兴趣的、适合自己的学习方案,伙伴之间协同配合,取长补短,合力完成任务。

  灵活转换的“学习空间”:在梦工厂,儿童学习的地点是可以灵活转换的,从校内的各个教室、功能室到梦工厂园区配套设施完善的活动场地(如木工坊、陶艺室等),再到校外的实践基地,所提供的丰富、专业而开放的资源给学生提供了教科书等无法比拟的感官刺激、信息刺激、思维刺激,促进儿童学习的变革,提高儿童的创新实践能力。

  综合探究的“学习内容”:在梦工厂,学生开展“跨界学习”。每一个课程的设置看似毫无关联,其实蕴含了密切的关系。如“魔方”“木艺”课程要用到数学公式;“机器人”需要计算机编程;“厨艺”课也能学到“克、千克、毫升”等重量体积单位;“茶艺”课还能学到历史文化;“创意手工”更是包容了文学、外语、美术几大课程的内涵……梦工厂的十几门特色课程,涉及到科学、美术、语文、数学、英语、历史、劳技等多个学科领域,学生在动手实践过程中能获得丰富的跨界体验。

  方便灵活的“选课模式”:梦工厂的每一门课程都纳入了全校日常教学课表。为了方便全校两千余名学生选课,学校积极应对时代挑战,主动联系软件公司为梦工厂量身打造了一套选课软件。家长只需要关注学校的微信公众号或下载选课软件手机APP,进入选课页面,输入孩子的选课账号和密码,就能看到所有课程的相关信息,在一分钟内完成孩子的选课操作。教师也可以从平台看到各课程孩子们的选课情况。这一选课软件的应用,给教师和学生提供了极大的便捷,保证每个孩子及时、有效地选到自己心仪的课程,促进了学校科技化发展。

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