讲师“高配”聚焦实际 回应青少年关切 上海“大思政课”建设整体试验区（上海交大-闵行区）启动

图说：上海“大思政课”建设整体试验区（上海交通大学-闵行区）启动 来源/采访对象提供

“军机试飞就像奥运会的百米冲刺，民机试飞则要拿下十项全能。在大飞机研制中，飞行试验也是核心技术，关键核心技术要不来、买不来、讨不来，从大侧风到大速度都由中国试飞员一项项试出来。”昨天下午，中国商飞C919试飞员许德理登上上海交通大学的讲堂，与思政教师、大学生宣讲团成员、科研院所长接力呈现了一堂内容丰富精彩的思政课，给大中小学生讲“实现高水平科技自立自强是中国式现代化建设的关键”。

学校思政教师、一线行业专家学者和大学生同台同题、充分挖掘整合高校与行业资源打造思政课程，上海交大近日创新主题教育形式，为“大思政课”创新实践提供具有前瞻性，可操作、可复制、可推广的“交大经验”和“上海方案”。昨日，上海“大思政课”建设整体试验区（上海交通大学-闵行区）启动，着力构建大学牵引、区域联动、大中小学贯通的“大思政课”育人试验示范区。

多元形式匹配学情

昨天的课堂，师者进行了一场接力——上海交大思政课教师沈辛成以党的二十大报告中习近平总书记关于科技自立自强的论述开场，引出理论视角；闵行中学思政课教师周莺“接棒”从高中生眼中最具有变革性的技术变化进一步阐释，令“中国式现代化建设”更为具象；许德理机长分享来自国产大飞机制造一线一万小时的试飞经验，上海交大海装研究院执行院长、中船重工七一九所原所长翁震平讲述深海国之重器的幕后故事，他们从个人视角分享参与“高水平科技自立自强”的体会，真诚而鲜活；上海交大“声入人心”学生理论宣讲团和音乐学院“海尚音苑”社则以情景剧呈现我国“两弹一星”元勋钱学森历经艰辛从美国回到祖国投身国家建设的历史；还有虚拟现实课件，可以体验“元宇宙”式的学习打卡。从理论到实践，从国家到个人，从聆听到体验，沈辛成老师再次回到讲台，引导学生们咀嚼、思考，从“大命题”回归“小我”，感召和激发学生们对主题的个人感悟。

图说：C919试飞员许德理登上上海交大讲台 新民晚报记者 易蓉 摄

如何将深刻的社会命题让青年、青少年理解、启迪？如何让思政课变得好听、有趣，甚至做到让学生“念念不忘，必有回响”？“无论是青少年还是大学生，其实思政课要让学生‘能听懂’‘有感觉’，就要补上他们最欠缺的‘社会经验’。”沈辛成透露，这堂公开课前，授课团队多次集体备课、打磨课程，讲师们达成共识，要根据学生的学情来设计内容。因此，理论部分有层次、贴近学生兴趣点，实践部分有鲜活、接地气的一线案例为学生勾勒真实的中国，再辅以情景剧、虚拟现实体验等多元形式，构建了多元而精华的一课。

资源整合强师强课

思政课讲师“高配”、内容紧贴实际、多人共讲、聚焦学生实际、回应关切是近年上海交大思政课程不断探索、打磨的结果，也是思政课有人气、有黏性的秘诀。此前，上海交大推出“强国系列专题”大思政课，涵盖“数字中国”“网络中国”“健康中国”等专题，将持续推出“制造强国”“质量强国”“航天强国”“交通强国”“海洋强国”“美丽中国”等，邀请校内外不同学院、不同学科、不同领域的资深教授等，为青年学子深入浅出地讲授强国建设的理论与实践创新；“强国系列专题”与专业结合，既是对大学生最关切的学业话题的回应，也让学生更真切地多维度感知时代使命，促进知行合一，激发“爱国情”化为“强国志”“报国行”。

图说：“大咖”教授主讲“强国系列专题”大思政课 来源/采访对象提供

将大学思政课堂的经验复制推广，同时破解大中小学一体化、校内外一体化、知信行一体化的“大思政课”育人共同体建设存在的瓶颈难题，此番“大思政课”建设整体试验区将构建大中小学思政课一体化的共建共享“大平台”，通过学理深度阶梯式拓展，避免教学内容和教学方式的简单重复，构建层次分明、前后衔接、循序渐进、螺旋上升的大中小思政课“一体化”体系；构建校内外一体化的协同育人“大师资”，形成党政领导干部、科技专家、行业先锋、劳动模范等讲思政课的常态化模式，与学校专任教师的思政课形成相互补充、相互支撑的良好效果；构建知信行一体化的生动鲜活“大课堂”，推动“校区—园区—社区”三区协同，实现育人顶层设计、内容整合、活动协同的功能互补，有效提升思政课的现实针对性和理论说服力，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。

在昨天的启动仪式上，协同育人的“朋友圈”再次扩大——商飞公司、航天技术研究院、汽轮机厂、音乐学院、戏剧学院、紫竹高新区、江南造船厂被授牌成为“大思政课”实践教学共建单位；中船重工七一九所原所长翁震平，上海交大钱学森图书馆馆长、钱学森先生之子钱永刚，洱海治理的领头人、上海交大环境学院讲席教授孔海南，全国劳动模范、上海航天设备制造总厂特级技师王曙群等11人获颁首批“大思政课”兼职导师聘书。

未来，交大将持续丰富“大思政课”内容供给，组织“习近平新时代中国特色社会主义思想”融入课程教材分享会，有机融入各个学科和各个环节，在大中小学课程教学中相互衔接、层层递进；深入推进“大思政课”教学改革，以建设大思政课教学问题库为牵引，出版系列理论和实践丛书，带动思政课教学案例库、教学资源库建设，聚焦Z世代青年的群体特征，研究探索“大思政课”综合评价机制和指标体系；建设校内外育人共同体，开展“与党代表面对面活动”，邀请党的二十大代表走进高校讲思政课，建立劳模工匠“大思政课实践教学基地”。同时将发挥好江南造船厂、中国商飞试飞中心、上海汽轮机厂、紫竹高新区、大零号湾等“国之重器”和创新策源地的育人优势，突出“科学家精神”思政教育；着力打造“大思政课”优质队伍，完善兼职教师库及课程资源库，按照“1位任课教师+N位主讲嘉宾”模式，系统规划校外专家常态化讲课的体制机制；积极推动“大思政课”数字化转型，整合试验区各类虚拟仿真教学资源平台，联合中共一大会址纪念馆、商飞试飞中心等打造一批数字化思政课程；加快构建“大思政课”支持体系，建立“大思政课”建设联席会议机制，研究制定《上海交通大学全面推进“大思政课”建设的行动方案》。

新民晚报记者 易蓉