武宁路小学17年来坚持将儿童节“还”给孩子 从点子到方案全都“任我行”

图说：孩子们自己设计制定研学路线、地图、手册等 采访对象供图 下同

　　活动点子自己出、活动方案自己定、活动宣传自己搞、活动队伍自己带……武宁路小学的“快乐六一”正在“任我行”。尽管昨天（5月31日）上海下着蒙蒙细雨，但丝毫不影响上海普陀区武宁路小学1300多个孩子雀跃的心情，他们以项目化学习方式，开展了一场精彩的“跟着书本去旅行”。不仅如此，这场旅行全程都由孩子们自己设计，用一种别样的形式来庆祝自己的节日到来。

　　孩子的“吐槽”让节日悄悄变化

　　“孩子的节日，应该交还给孩子自己策划。”校长孙纳新说，“快乐六一任我行”已经坚持17年了，让孩子“任我行”的初衷源于一个“不太快乐”的“吐槽”。17年前，在临近六一的某一天，大队部收到了一封队员来信：“就要过儿童节了，可我很烦恼。为了排练节目，连续五六天的魔鬼训练，腰酸腿痛，这是一个令我身心疲惫的节日。我讨厌被支配的六一，我渴望属于我的快乐的六一。”于是，孙纳新带着老师们开始“反思”，并将节日还给孩子。

　　从那年后，武宁路小学的六一节变了模样——“开架式”少先队教育引导少先队员们自主搞活动；“菜单式”活动发挥少先队活动的作用，倡导由队员自主设计、组织的少先队活动。“大队部会提前征集‘快乐’目的地，根据队员们的喜好和意愿，制定活动菜单，而每个目的地的队伍自由报名、自主组团，老师们还会预留解决问题的自主权，让队员们自己解决出行方式、出行路线、活动攻略和活动流程等。”

　　35条“课本线路”出自“小策划师”之手

　　“今年，我们又有了新的尝试！”孙纳新说，今年的“六一任我行”虽然还是学生自由组队、自由选择路线，但35条研学线路、攻略等全部出自35名“红领巾小小策划师”之手，老师们“藏”到幕后，成为“小策划师”的“大助手”。5月中旬，学校就在全校发出了“今年六一，你想去哪儿？”的征集令。短短几天，后台就收到了835条热情洋溢的回复。其中，有一条建议让老师们眼前一亮：“跟着书本去旅行”，让我们自己设计路线吧！这条提议的发起人、五（1）班的史羽辰说，既然“任我行”，不妨玩得更彻底，路线也由孩子们来定，那就更有意思了。

图说：35名金牌“策划师”策划了35条研学线路

　　采纳了史羽辰的建议后，学校大队部迅速在全校招募一支以35人组成的小策划师队伍，由项目化学习项目组都睿老师带着精选目的地。他们从一至五年级的语文、英语、自然、道德与法治等多门学科中，挑选出了身边伙伴们感兴趣的知识点，并根据这些知识点，在上海找到了对应的博物馆、植物园等实地场所，完成了包含出行方式、参观路线、安全出行指南在内的研学攻略的制定。“翻开一年级第二学期语文课本里《动物王国开大会》，让我们一起来到上海动物园，探访动物世界的奥秘。”“打开五年级第一学期道法书里的《美丽文字 民族瑰宝》，让我们一起来到现代印刷基地，一起去探访古代汉字印刷的历史……”

　　激发学生自主能力和创新思维

　　“提供给低年级弟弟妹妹使用的学习内容和研学任务应该跟高年级同学们不一样！”“我查了天气预报，5月31日下雨概率有80%，但下雨天也挡不住我们出去游玩的热情！我要再设计一个plan B！”为了带领同学们“跟着书本学好知识，更玩得开心”，小小策划师们还提前实地踩点、考察，根据场馆资源，设计启发性、实践性的研学活动和学习任务。

　　“我想去中华艺术宫看看，感受下每幅画背后蕴藏的故事。”这学期，一年级的陈熠然学了《四个太阳》语文课文后，对绘画的兴趣变得更浓厚了。在他看来，手中的画笔和文字一样，都述说着丰富的故事和体验。陈熠然妈妈说，原本以为这只是一场字面意思的“纸上旅行”，选路线学课本，没想到是真真正正地实地探访。“对孩子来说，熟悉的课本有了更丰富的体验，实在是太棒了。更有意思的是，无论是搭乘地铁，还是中华艺术宫实地地图，居然都是高年级学生设计的，果然孩子们更懂孩子啊。”

图说：出行交通攻略都是孩子设计的，有的搭乘巴士，有的搭乘地铁

　　“‘任我行’保护锻炼了队员们的自主意识与自主能力，让少先队员们做活动的主人、组织的主人，孩子们变得更生机勃勃了。今年全线打通出行方式、出行路线、活动攻略和活动流程后，孩子们积累了开拓的勇气、创新的思维、实践的技能，更有了认知、体验、感悟。”孙纳新说。

　　新民晚报记者 马丹