聚焦ADHD（注意缺陷与多动障碍）——复旦“小松鼠”项目启动，首批5项开放式合作研究课题

6月3日，复旦大学社会发展与公共政策学院牵头的聚焦ADHD（注意缺陷与多动障碍）儿童青少年社会服务体系研究和实践的“小松鼠”项目启动。项目将聚焦科学研究、课程研发与实践、信息共享平台建设三大任务，依托心理学、医学、社会工作学、信息工程、社会政策、社会保障等学科集群优势，以复旦大学儿童青少年心理发展研究中心（筹）为建设主体，开展文、理、医、工跨学科合作，以问题为导向开展科学研究与社会实践，打造覆盖儿童青少年成长全周期、统筹全社会资源的ADHD儿童研究和服务的平台。

启动仪式上，“促进ADHD儿童课堂适应、校园适应的实践研究”“促进ADHD儿童社会融入的实践研究”“A妈成长课程体系研究”“服务特殊需求儿童的教师胜任力提升研究”“社会机构服务家校社的合作机制研究”等第一批5项开放式合作研究课题公开发布。

目前，项目团队已经开展“伴随抑郁症状的ADHD儿童青少年的干预策略研究”“基于亲子互动指导的儿童多动症干预研究”“ADHD儿童创造力与潜能研究”“ADHD儿童社会支持体系国际经验研究”等多项课题研究。

在已有的工作基础上，项目团队将在黄浦区未成年人救助保护中心设立专门的办公空间和活动空间，用于建设“小松鼠”俱乐部、开展科普宣传、培训活动等，同时在黄浦区民政局支持下协调社区儿童福利工作者及爱心志愿者，共同构建“小松鼠”项目社区支持体系，形成可复制、可推广的多动症儿童社会支持体系的“黄浦样板”和“复旦方案”，为完善特殊儿童关爱服务体系作出贡献。

“小松鼠”项目由复旦大学和黄浦区人民政府指导，复旦大学社会发展与公共政策学院与黄浦区民政局合作建设，复旦大学儿童青少年心理发展研究中心（筹）作为承办主体，上海太禾行企业发展合伙企业（有限合伙）提供捐赠支持。

新民晚报记者 张炯强