谢谢你，老师！让我爱上数学｜2023“我心目中的好老师”征文

我最敬佩的老师是上海市大同中学鞠妍老师，她是我的数学老师，她同时也是全年级的年级组长。高一第一次在军训的时候注意到这位年级组长，觉得她会像我初中的年级组长一样铁面无私，会非常严厉，让我们拘束很多，再联想到她同时是我们的数学老师，又一阵恐惧感袭来；但当她第一次踏进我们班的教室，开启她充满活力又亲切有趣的、并且两年多来一直保持的数学课堂，我才发现之前的担心是完全多余的。她声音响亮，动作活泼，语气欢快得不像是在上课，像是在宣布什么开心的消息。（这对于防止上课犯困是一个很好的特点）

至今已两年有余，我仍深刻地记得在第一堂课上，鞠老师在讲集合元素的确定性，她问：班级里长得高的女生是谁？这个问题的答案是不确定的，因为众人的标准不同。但是数学是准确的，那么就需要一个确定的标准来把这个问题确定下来，即，超过170c m的女生有哪些？班里两位女生，包括一个我，站了起来。这个问题就有了确定的答案。这样的高中的第一堂数学课，既有趣又很好地传达了知识点。

在这之后的每节课、每一次答疑中，我总是能从一个个看似枯燥的数学概念背后找到有趣之处。鞠老师有时提供的课后资料中，会包含一些博主制作的关于一个数学原理的研究历史和提出者的经历，这让我发现了数学之美，他们不是冰冷的数据和字母，而是在一位位科学家的奇思妙想下诞生的。所以数学是有生命的，是可爱的。

除了课堂本身，鞠老师可以说是我碰到过的最敬业的老师之一，她在周末和假期会主动抽出自己的休息时间给我们增加答疑课；她自主编写高中数学知识点秘籍，自费打印发到我们每个同学手上；我们的每项作业她都会一一批改，同时手写好详答，供我们自己订正参考。  敬业是表层体现，我更从她身上看到了她对于学生以及数学的真心热爱。这样的热情自然也推动着我愿意感受更多数学的深层之美。

鞠老师用她的亲和力把数学生动地呈现在我们面前，让数学不再是万千学生中的恶魔，而是有趣可爱的。

谢谢你，老师！让我爱上数学。

上海市大同中学2023届   李想