谢谢你，老师，让我成长｜2023“我心目中的好老师”征文

毕业典礼的那个下午依然记忆犹新，听着老师语重心长的寄语，同学们的欢呼与鼓掌，三年的点点滴滴历历在目。不知是不是因为强烈的灯光，我的双眼似乎有些模糊。望着台上余光辉老师的身影，我不禁由衷地想说：谢谢你，老师，让我成长！

活力青年，一班同学的良师益友

初见余光辉老师，我最大的感受便是他的活力。作为一名年轻的老师，余老师用活泼俏皮的新潮用语和亲切的态度迅速和我们打成一片。我们同学常常开玩笑说，若不是因为数学老师的“标准发型”，余老师就和我们的同班同学一样。不仅是老师，更是知心朋友，余老师对同学的关心正如同好友般的真诚与体贴——处于低谷，他会给出中肯的建议与毫不吝啬的鼓励；有烦心事，那么办公室的门随时对你敞开。对我个人而言，余老师在高中三年中通过不断的鼓励，助推我跳出舒适圈，尝试了许多令我收益颇丰的活动，比如叔蘋奖学金，北京大学的暑期夏令营等。面对这些机会，我曾有些犹豫：如果它们的要求很高怎么办？我究竟能不能胜任这些挑战呢？“不要紧，机会在眼前，尽管放手去尝试，加油！”。再加上可爱的表情包与一通微信上的聊天，立刻让我斗志满满。正如人们常说的，一个朋友可以分担一半的烦恼，余老师总能用他的活力感染我，让我轻装上阵。谢谢你，老师，让我勇于面对挑战，让我从容拥抱未知的未来。

幽默风趣，数学世界的指路明灯

数学在大多数同学的眼里是枯燥的，是困难的，甚至是不太愿意去面对的，特别是高中数学。但余老师幽默风趣的教学风格和条理清晰的教学方法让这门课不显得如此“劝退”了。学习解析几何时，余老师用美观的动画与工整的板书，把复杂的过程徐徐展开；学习排列组合时，他即兴用同学的名字编写题目，一下子把课堂的气氛调动起来。除了课内教学，余老师提倡课外的探究，其中最让人印象深刻的便是探究汽车内轮差的数学建模活动。在余老师的指导下，我们零基础学习了GeoGebra软件的使用，并做出了一些有趣的动画，成就感满满。看到我带领的小组尝试研究汽车转弯时扫过的面积，余老师也来了兴致，引导我们体会这块面积产生的过程，一步一步引入了割补法在建模问题中的运用，让我们十分佩服。谢谢你，老师，让我感受数学的魅力，让我在生活中运用数学。

图1：余老师在指导同学数学建模

关心体贴，润物无声的人生导师

不仅是数学老师，还是班主任，又是年级组长，余老师在这三个角色之间切换自如。虽然年级中有大量工作，余老师并没有因此减少对我们数学学习和生活上的关心。在格致的最后一个学期，大量的招生工作纷涌而至。然而，精心准备的周测卷（余老师编写的难题可谓让我们又爱又恨）和细致的讲评并没有停更。压力增大的备考阶段 ，余老师坚持抽出时间收集同学们的数学问题，也不忘和同学谈谈心。让我最感动的是，在考前的两周，余老师毫无预警地“空降”给我们发了一本亲自编写的数学复习资料，并亲笔给每个人写了一句寄语。这个小插曲让我在回忆高三生活时感受到更多的不是压力，而是余老师给我们的鼓励与关心。

图2：余老师在进行教学竞赛

我仍珍藏着余老师写给我的寄语：“星光不负赶路人，时光不负有心人”。星河苍茫，寰宇永远有无尽的光。余老师的光芒在三年时光中一直追随着我们每一位同学，我相信也会在往后的旅途中成为我们前进的动力源泉。不论是学习还是生活，余老师都是我们成长的人生导师。谢谢你，老师，让我成长！

上海市格致中学，高三（1）班，唐奕阳