以人为本 以德为先 喀什六中开展“德育案例”专题讲座

为全面落实“立德树人”的根本任务，推动《中小学德育工作指南》的贯彻实施，持续开展“手拉手”结对共建活动，增强德育工作的针对性、实效性，近期，喀什六中邀请上海援疆教师陈瑜（上海师范大学附属嘉定高级中学）开展《德治、自治、心治》系列德育讲座，60位班主任、德育科员、心理老师参与此次活动。该活动通过理论与实践相结合，结合德育工作案例，对不同情境下的建班育人方式进行探讨交流。

“德治”篇中，陈瑜老师以班级遇到外界挑战为案例，以建设体艺特色班级为途径，采取有效措施解决师生关系、学习状态、家校共育、学科成绩等各方面问题，引领班风、学风和班级精神，最终形成“聚是一团火，散是满天星”的班级理念。

“自治”篇中，陈瑜老师就班级管理中的“他律、自律、自主”开展专题研讨。通过实际案例，探讨班级顶层设计建设、班级管理机制建设、班内小组建设如何实施。以班主任威信、防微杜渐意识、制度建设等措施树立底线意识；用人文管理、班干部引领、任务细化等方案优化班级组织架构；从班级理念、班级文化、班级活动等角度培养学生理想信念。

“心治”篇中，陈瑜老师浅析德育工作中人治、德治、自治和法治的内在联系，引出以心理学为基础辐射至学生思想教育的“心治”理念。陈瑜老师运用班级管理中的德育案例，提高班主任建班育人能力，从就实论虚、共情能力、话术表达、“传道”方式、正向评价、赋能等方面展开阐述，总结了“敏、术、道、评”在德育工作中的运用方法。

“规章制度就像西药，其针对性强，效果显著。而班主任的德育工作，往往需要中西结合，这里的中医方法，缓慢，却直指素养。”本次系列活动分享了众多案例，为班主任建班育人过程中的“传道、授业、解惑”提供方法和借鉴。

喀什六中将持续开展班主任校本培训工作，邀请上海结对共建学校老师开展“德育案例”“主题班会”“生命教育”等专题讲座，为班主任班级管理理念、顶层设计、建班育人等方面提供有效途径，全面提升学校德育工作水平。