全国两会·新民眼｜呼吁的不仅是课间10分钟

图源：东方IC

毛丽君/文

儿子从小顽皮好动，进入小学后，自然是老师的重点“关照”对象。比如，喜欢在课桌上乱涂乱画、自己的东西到处乱扔不收拾……对于规则性或是孩子情绪管理方面的事，处理方法上，老师和我基本达成一致，家校协同加强规范和引导。

一天，收到老师留言，说儿子课间或者午休时间常和几个同学一起跑到操场上去玩。起初并没太在意，想着自己小时候，课间十分钟不就是大家一起玩闹休息的时间吗？那首名叫《课间十分钟》的儿歌里，不是唱着“让我们那握笔的手指摸一摸皮球，让快活的叫喊冲出喉咙”吗？直到老师为此事多次电话、短信与我沟通，才特别留心起来。

老师提出建议：出于安全考虑，希望可以引导大家课间留在教室，为了保护视力，不一定要留在教室看书，可以带一些自己喜欢的益智类玩具，老师也会组织一些类似课本剧表演的活动，让大家在教室休息的时间更有意义。我理解老师的用心良苦，但心里又不免感慨，失去课间十分钟的，何尝只是学生？

为什么突然想起来说这事？因为昨天在全国两会热搜里看到“建议把课间10分钟还给学生”的词条，还没仔细看内容，就产生了共鸣。

打开话题列表，发现已有多名代表、委员为此发声：全国政协委员、上海新纪元教育集团董事长陈伟志深入分析造成“课间10分钟消失”的原因，呼吁从安全、减负等方面多措并举，规范学校办学，将“课间10分钟”还给学生；全国人大代表、湖北省襄阳市第四中学党委书记李静提出“保障师生课间10分钟休息权益，加强教育生态优化，助力教育高质量发展”的建议；全国政协委员、国家体育总局运动医学研究所运动健康医学研究中心主任厉彦虎则建议，适当延长中小学生课间时间，因为“把课间10分钟还给孩子，是完全不够的，课间10分钟，完全达不到锻炼和放松的目的”……

评论区有人疑问：“课间10分钟”这么小的事，有必要放到全国两会上说吗？事实上，每年的全国两会上，教育、医疗、就业、养老等民生话题都是代表委员重点关注的话题，而这些话题的背后，大多是一个个普遍存在的社会现象，都需要有人为之发声。

建议全面取消基层医疗门诊报销起付线、建议优先对“90后”个人养老金账户发补贴……虽然有些话题还值得讨论，但让认真履职的代表委员建言，在踏实调研的基础上善言，让更多民生关切的小事被看到、更多交锋的声音被听见，从而推动更多问题的解决，功莫大焉。

回到消失的课间10分钟，我想，代表委员们呼吁的并不仅是单纯的10分钟，而是健康的教育生态。作为家长，我举双手赞成。