教育新观察 ｜ 大学校园资助育人怎么做？这所高校60%结对学生都拿到了奖学金

图说：上海电机学院校领导及中层干部与学生结对 来源/采访对象提供（下同）

“我是一名来自贵州的土家族学生， 以少数民族预科生的身份进入大学校园。开学前，家庭发生变故，学校提供的绿色通道帮我解决了生活困难。”这是上海电机学院学生何佳乐的感慨。近日，上海电机学院127名领导干部与127名学生结成对子，双方互赠联系卡，何佳乐也是其中一份子。

大学校园里的结对，会做些什么，又会给年轻人带来什么？校方给出的答案是：结对帮扶机制将精神引领与物质帮扶相结合。结对干部将作为结对学生的成长导师，提供学业指导、心理支持和职业规划等多方面的帮助。

一直以来，这所大学的资助育人工作始终坚持把“解困”与“强能”“励志”结合起来，创新构建了以“奖、勤、助、贷、减、缓、补”7类政策为基础，学业帮扶、心理帮扶、就业帮扶、结对帮扶4种机制为导向，资助诚信主题教育、资助宣传大使、故事讲演大赛、优秀典型宣传4个平台为核心的“7+4+4”育人体系。更重要的是，形成了“解困-育人-成才-回馈”的良性循环。

多名受助学生在资助育人体系的帮助下感恩反哺，顺利完成学业后选择扎根基层建功立业。2023届毕业生白玛拉卓就是其中的一员。她在国家资助政策的帮助下，心怀感恩，积极组建资助宣传队伍，回乡进行资助政策宣传；在历年的献血等实践活动与志愿服务活动中，也少不了她的身影。她认为，作为受助者，自己有责任传承这份关爱，去帮助和关心他人。毕业后她选择回到家乡西藏工作，在祖国需要的地方继续绽放青春光芒。

图说：“小海鸥”朋辈学业帮扶

此外，学校还建立起资助育人协同联动机制，依托“小海鸥”朋辈为学业困难的学生进行学业帮扶；开展针对困难学生的专业心理咨询活动，提高心理调适能力；与企业联合开展人才培养训练营，为学生搭建职业发展平台；持续开展校领导及中层干部与学生的结对帮扶活动，以成长成才为目标深耕成才型资助，不断提升学生综合素质。

记者了解到，就结对帮扶来说，近两年来参与帮扶的校领导及中层干部达150余人次，累计帮扶学生260余人次。通过深入教室、走访宿舍、交流座谈，全面了解结对学生情况，帮助他们解决实际困难。

有些干部邀请结对学生加入自己的科创团队，指导学生“学习+竞赛”，双线并进；有些干部利用晚上休息时间，携带教具送教上门；还有些干部为学生提供实习岗位，增强他们“真刀真枪”就业本领。在这些结对学生中，累计有60%以上的帮扶学生获得过国家奖学金、校长奖学金、学业奖学金等各类校内外奖项。

作为唯一一名在大三时就获评“校长奖学金”的学生，来自河南平顶山一个普通农村家庭的刘圣典说，国家和学校的奖助体系就是他向“优秀”前进的全部底气。他相信“自古寒门出俊才”，因此他学习刻苦，利用课余时间积极参加各级各类志愿服务、学科竞赛和科创活动。“如果说老师的关心和教诲是一场场春夜喜雨，及时给我们补充生机和活力；那么各类实践和研学更像是营养液和强心剂，支撑我们走得更远、飞得更高。”他告诉记者。

校方表示，学生资助责任重大，将继续完善资助育人体系，以更实的举措推进资助育人工作的高质量发展。

新民晚报记者 郜阳