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似乎每一位作客世界顶尖科学家论坛的“最强大脑”都逃不过“如何保持好奇心”这个问题。“这是个有意思的话题。”教授自己也笑了起来,或许教育能起到作用,但最终好奇心和创造力一定来自内在动机。他在回答时用了一个很形象的词,“燃烧”,是的,为科学而“燃烧”。
“还有一个方面经常被遗忘,要有时间来思考,要能将一个问题想深想透。”教授直言不讳,“如果学生有非常非常紧张的任务表,要从一场考试赶向另一场,我不认为这有利于创造力。”
而格尔利希说出的最后一点,更加出乎意料,玩儿。说出这个词的时候,他特意加重了语气。而玩与创造力之间的联系是“发现”。他用手比出马路的样子,如果学生被告知了该怎么走,他们就只会朝着既定的路。“要有思考的自由、尝试的自由还有玩的自由。”(新民晚报记者 郜阳 李永生)
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