上海以“四项比赛”促进基础教育创佳绩

图说：卢湾一中心小学校长吴蓉瑾介绍该校教改新成果  采访对象供图

为进一步总结与交流本市优秀教学成果和“四项比赛”典型经验，推进优秀教学成果的辐射应用，上海市基础教育教学成果推广及“四项比赛”颁奖会昨天在上海中学举行。

“四项比赛”是上海基础教育领域的传统比赛，包括上海市中小学中青年教师教学比赛、上海市基础教育教研员专业发展比赛、上海市青年教师教育教学研究课题鉴定与遴选活动和上海市中小学单元作业设计比赛，是引领和持续推动课程教学改革、提升教育质量的重要举措。据悉，本市在第三届国家级基础教育教学成果奖评审中再创佳绩，获国家级教学成果奖特等奖1项（全国共2项）、一等奖12项（全国共70项）、二等奖38项，一等奖及以上成果数量位列全国第一。

宝山区教育局、黄浦区卢湾一中心小学、上海中学、上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）、奉贤区崇实中学、交大附中附属嘉定德富中学、上海师范大学附属嘉定中学分别介绍成果内容，并分享破解教学改革重难点问题的实践经验。

尤其引人瞩目的是，黄浦区卢湾一中心小学的成功经验。该 校从2010年开始局部探索将数智技术广泛应用于教育教学碎片化场景，搭建育人新模式雏形。作为以“情感教育”为品牌特色的百年名校，在长期践行立德树人基础上，学校为教育信息化发展树起了“育人为本”的标杆，也探索应用最新的数智技术，通过人技结合来解决了新时代小学育人模式转型难题，于2018年全面启动了数智技术与情感教育双驱动的小学育人模式实践探索。学校还融合数据智能与教师智慧，人技结合优势互补，“术”“道”相融勠力共育，初步建构“育人全过程融合、教学全流程优化、评价全要素诊断、教师全方位发展”的小学育人新模式。此外，该校还积极建构全人数字画像，情智并举综合育人，将数据采集应用范围拓展至育人全过程，覆盖知识、能力、行为、心理各方面。建设两百多门跨学科、融五育的特色课程，伴随式采集全人数据，探索实现多学科、多主体，知行间、五育间相互贯通的综合育人。

市教委副主任杨振峰表示，要不断破解人民群众急难愁盼教育问题，扎实推进教学成果实践、转化、再创新，通过深入教学现场，解剖一个问题，进而解决一类问题。

新民晚报记者 王蔚