教育新观察│要不要延长上海中考语文考试时间引争议 提升语文素养比试卷长短更重要

今年春节长假一过，就是春季学期的开学日。很多学校的初三年级刚经历了中考一模考，开学后很快又要进行二模考。正在紧张复习迎考的同学们，最近却在为一件事忧心——中考语文会不会增加难度。因为，有教育界人士正式提议延长语文考试时间。此举会不会是在为增加试卷容量和提高难度系数埋下“伏笔”呢？

提议上海中考语文应当增加考试时间的理由，一是上海的语文卷面分值高达150分，在全国属于最高一档，但是100分钟的考试时间在全国又是最短的；二是国内其他省市语文中考卷的文字阅读量在6000字左右，而上海卷只有4000字的阅读量，且难度也比外地要低，在规定的较短时间里答完试卷，不仅减少了考生的思考时间、增加“套路化”答题的可能性，也限制了语文试卷整体的难度和学业评估的功能。

那么，情况果真如此吗？一线语文教师又是怎样看待上海中考语文的呢？记者在采访中发现，不少初三语文老师认为，现在上海中考语文卷所规定的考试时间是与试题容量、难度设定基本匹配的，没有必要打破多年来形成的惯例。因为，高考上海语文卷的阅读量将在8000字左右，要求的作文字数也从中考时的600字增加到800字，且都是更偏重思辨性的议论文，而教育部统一规定的高考语文时间也只有150分钟。因此，上海考生只有充分适应了100分钟的中考时间，将来过渡到高考就能从容许多。

上海民办华曜浦东实验学校语文高级教师王雪萍认为，一份试卷的难易程度并不是用阅读文字的多少来衡量的，它是由考生在考试中的得分点决定的。这就是说，不能仅凭上海中考语文卷阅读量少于全国其他地方，就断定上海卷过于简单，并以此认为不能完全达到初三学生应有的学业质量。这样的结论并不符合实际。

“作为初中学业水平的考试，为什么一定要追求难度呢？”王雪萍表示，教育部《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》提出：“初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，兼顾学生毕业和升学需要。”既要兼顾大部分学生的毕业合格，又要带有一定程度的选拔性，一味求难是不是合理呢？毋庸讳言，即便是像上海这样的教育发达城市，仍存在一些教学相对薄弱的学校，也有不少学习力相对薄弱的学生，九年义务教育的目的是“为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质”，其根本目标是培养合格公民，而不是单纯地选拔“精英”。

王雪萍说：“从2023年上海中考语文卷来看，大部分题目的难度系数在0.7-0.8之间，并且紧密围绕学科核心素养，注重情境创设的真实性和多样性，关注学生学习经历，聚焦学生思维过程。在学业水平测试相应的难度区间内，根据学生和教学实际情况合理地调节难度系数，这是正常做法，不一定非要通过延长考试时间这一手段来实现。如果贸然延长20分钟的考试时间，也容易增加学生的学习负担。”

上海市语文特级教师陆继椿也肯定地表示，没必要再去延长中考语文的考试时间。从命题的角度来说，预定了100分钟的考试时间，一般就会出100分钟的题目，如果把考试时间延长到120分钟，则会相应增加题量，这就是命题的规则，也是公平的做法。其次，如果要探究试卷的阅读量是6000字还是4000字，其实意义并不大。比如，《陋室铭》是篇短文，但它的内涵、它所能引发的思考，是很多几千字甚至几万字长文所不及的。语文考试命题的关键是要在提升学生语文素养上起积极的导向作用。而且，语文的阅读往往是开放的，这也与考试时间的长短没有必然联系。

新民晚报记者 王蔚