寒假里忙着备课，过完年归心似箭 上海古稀老教授支教新疆伊犁

对华东师范大学的几位早已过了退休年龄的古稀老教授来说，今年的寒假却是很忙碌的。因为他们要备课，是新疆伊犁师范大学年龄最大的一批支教教师，响应教育部实施的“高校银龄教师支援西部计划”，将夕阳红洒进边疆的校园。最近短暂的回沪休假，他们心里仍然牵挂着4000公里外的三尺讲台。

图说：耿文秀给伊犁师大学生上“人格与艺术”课   田波澜 董生 摄（下同）

大病过后再度援疆

“我对新疆很有感情，20年前我就去支教过。我喜欢上课。”华东师大心理与认知科学学院教授耿文秀说，“去年8月底，我听说了银龄教师计划，就立即报了名。虽然在前一年刚做过一场大手术，先后做了4期化疗，但我没把它当回事。可能是我从事的心理学专业让我更坚强吧，医生都说看不出我是位癌症患者。起初，家人都坚决反对我去支教，慢慢地他们也理解我了，说我是个坐不住的人，恐怕一辈子离不开讲台了。”

全国三八红旗手、上海市三八红旗手标兵、上海市五一劳动奖章、新中国60年上海百位杰出女教师……74岁的耿文秀给新疆学生留下了深刻印象。“学识渊博”“和蔼可亲”“风趣幽默”“如沐春风”“生动精彩”，这是伊犁师大教育科学学院应用心理学专业同学，在评价耿教授时用得最多的褒奖词。

耿文秀自1991年从华东师大心理学系博士毕业留校任教后，直到2020年送走最后一届研究生才退下来。可以说，绝大多数专业课对她来说早已烂熟于心，其中有些执教过的课还入选了国家精品课程，但她却坚持在新疆，无论开哪一门课都必须重新备课。她说：“刚去时没上几堂课我就发现，在华东师大几十年积累的教学经验甚至教学案例，在新疆的课堂上并不能完全适用。就拿学生来说，毕竟他们的高考入学分数要比华东师大学生差了200多分。”

谈起在伊犁的日常生活，耿文秀说：“时差、饮食、打针吃药等都不是问题，就是感觉时间不够用，上课、开讲座、带青年教师都要花很多精力。去了几个月，我连伊犁河边都没去过呢。”

还没过春节，耿教授就有点归心似箭了。她说：“我准备2月19日之前就要回校。从上个学期开始，我给大一和大二的本科生开设了一门新课《人格与艺术》。让我欣喜的是，班上的维吾尔族、哈萨克族等少数民族学生占了多数，他们都是以第一志愿考入心理学专业的，这个现象是过去没有的。但同时我也发现，以前备课时用的案例不够多，所以我必须趁着寒假时间重新调整教案，补充大量从当地调研来的有关少数民族群体的心理案例，这样同学们学习起来就会更有针对性。”

学生赞他是“老克勒”

在伊犁师大教育科学学院的讲台上，华东师大教育学部教授马庆发的一身打扮让学生眼睛一亮——戴着一副金丝眼镜，身穿棕色皮夹克搭配米色格纹围巾，头上还戴了同色系皮帽。很多人都点赞这位属龙的老先生颇有上海“老克勒”的腔调。马庆发说：“伊犁是个追梦的地方，我是个爱追梦的老顽童。很高兴有机会重返课堂，释放‘银龄红利’。”

图说：马庆发给伊犁师大学生上课

去年，马庆发也是瞒着家人报名的。临出发前一个月，他每天清晨悄悄出门跑步，为援疆做体能准备。

“上好每一堂课是我援疆任务的重心。”马庆发说，每周要承担10课时的教学任务，包括《中外教育简史》和《小学教育科学研究方法》两门本科生课程，一门《比较教育学》硕士研究生课程，另外还开设了本科与硕士学位论文的指导与答疑课。有一门研究生课程因无人执教而不能开课，他去了后就主动请缨上这门课。

“在这个专业领域从教了几十年，但重返课堂后我仍会花很多精力查阅资料、重新备课。新疆学生的专业素养差异很大，原有的经验不能套用到这里，要想尽办法因材施教。”马庆发说，在新疆除了授课还要尽力为当地的人才培养、学科建设、科学研究等工作出谋划策。寒假回沪的这几天，他一直没闲着。华东师大与伊犁师大签署了对口支援框架协议，他主动承担了很多牵线工作。下学期除了为研究生开设《课程与教学论》，还准备开设好几个讲座，他要利用寒假的空隙收集好材料。还有，他指导的10名本科生的毕业论文，3月份就要提交了，这也让他始终牵挂着。在春节前，他就早早订好了回新疆的机票。

“说白了，像我们这样的老教授去支教，也不可能待很长时间，关键是要增强当地教育自身的‘造血功能’。我去了后才了解到，当地高校存在着教师队伍结构性短缺的问题，高学历、高层次、高职称且有一定教学经验的骨干教师还比较少。我认为，除了实施好银龄教师计划，还应该整合全国高校的更多力量和资源，特别是要多鼓励教育发达省市的年轻教师去支教，从而形成合力，整体推进西部高等教育的发展。”马庆发说。

新民晚报记者 王蔚